一、培養目標
本專業旨在培養能夠與社會需求互動👩🏫，適應新時代的發展需求👨🦳，了解人力資源管理理論前沿與發展動態🥝，系統掌握人力資源管理基礎理論與業務技能2️⃣，通曉經濟管理理論、國際貿易和國際商務知識，具有較強的國際企業人力資源管理實踐能力、英語應用能力😪，具有國際化視野和戰略意識，富有創新精神和社會責任感，能運用定性定量方法解決中國情境下企業人力資源管理問題的人力資源管理專門人才。
學生畢業後能在跨國公司、外經貿企業、三資企業、政府沐鸣2等各類組織中從事人力資源管理活動及相關工作,並具備優秀的學習能力及進一步深造的潛力。
二、培養規格及標準
本專業以“寬口徑🈸、厚基礎、強能力、高素質🙏🏻、展個性”為人才培養原則，培養的學生應具有良好的思想品德、職業道德和團隊協調素質💁🏼；註重相關專業知識👨👨👧👦，能夠熟練地掌握經濟學、管理學和人力資源管理的基本理論和基本知識；具有從事國際企業人力資源管理活動🧑🏽🏭、分析和解決人力資源管理問題的實踐和創新能力🦹🏻♂️🤝。具體表現在：
1.知識結構
本專業學生應具備以下幾方面的知識⛹🏻：
⑴數學知識👩🏼✈️。具備紮實的經濟管理常用數學知識，掌握微積分、線性代數🙅🏻♀️、概率論與數理統計、統計學等課程內容。
⑵人文科學知識🪱。積累豐富的人文科學知識，具備一定的文學、歷史、哲學👨🏿🏫、藝術、法律等方面的知識。
⑶專業知識。具備紮實的人力資源管理專業知識🐌，了解人力資源管理學科的理論前沿和發展動態👚，掌握組織行為與人力資源管理領域的定性🤒、定量分析方法，且能結合實際運用。
⑷其它相關專業知識👲🏽。掌握經濟➡️、管理、金融等相關知識，熟練掌握一門外語，能夠較為熟練地使用計算機和互聯網🧩，並且掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法等。
2.能力
通過培養🕹，本專業學生應具備以下幾方面的能力：
⑴科學研究能力。在學習和實踐中能夠獨立思考🕊，運用組織行為與人力資源管理理論和方法🔔，分析企業人力資源管理中存在的實際問題，找出原因並解決問題🙅🏽♀️。
⑵批判性思維和邏輯思維能力⛈。具備批判性思維和較強邏輯思維能力，能大膽設想，敢於創新。
⑶現場工作能力。具備敏銳的觀察能力，發現勞動力市場供求關系、競爭對手策略➡️、求職者和員工需求偏好等方面的變化，可以為企業提供解決問題的方案。
⑷表達、交流能力🥲🙃。溝通能力強，具備良好的演講和表達能力，團隊合作意識強🧑🏻🦱。
⑸組織🤱🏻、領導和管理能力🕛。具備較強的組織🌼、領導和管理能力🖖，能將管理中的概念技能和人際關系技能等運用於人力資源管理實踐。
⑹通用技能。掌握一般的通用辦公技術、信息與通訊手段等✴️。
⑺終身學習能力。樹立終身學習觀念，具備好奇心和求知欲，能夠根據工作目標調整自身知識結構，會運用網絡、圖書館等渠道不斷獲取新知識👨🏿💼。
(8)創新創業能力🕚。培養學生的創新創業意識和能力。
3.素質
通過培養，本專業學生應具備以下幾方面的基本素質🕟：
⑴身心健康👩🏼🚀。具有強健的體魄🛌🏽，健康向上的心態🍤。
⑵道德修養🥳。具有社會責任感和法律意識𓀒，遵守公民道德規範，具有良好的道德修養。
⑶民族精神。具有強烈的愛國主義精神和民族自豪感。
⑷理想信念。具有堅定的理想信念，抱有成為行業中優秀人物的遠大理想。
⑸國際視野💆。具備全球視野，能夠從宏觀角度把握全球發展趨勢🧍♂️，具有國際合作能力與素養。
⑹人際交往。具有較強的適應能力👴🏽、承受能力和人際交往能力，能與他人和睦相處🧗🏿♀️，建立社會關系網絡。
⑺團隊合作與規則意識。具有良好的團隊合作精神和協調能力。熟悉人力資源管理相關法律法規和商業慣例。
三、培養方式
根據課程的不同特點，專業課采用靈活🧖🏻♂️、多樣的教學方法，包括理論傳授、案例教學、計算機與多媒體輔助教學、模擬教學和社會實踐等。人力資源管理專業的核心課程實施案例教學，培養學生分析問題和解決問題的能力以及進行人力資源管理活動的實際運作技能🏃🏻♀️➡️。
畢業實習和畢業論文原則上要求與企業實踐相結合🐂，選擇具有實際應用價值的人力資源管理課題作為實習重點及論文選題。
鼓勵學生參加各種有益的課外活動和社會實踐等👩🦰，提高學生的專業知識和綜合素質水平。
四、成績考核
課程考核合格，給予相應的成績🏊🏼♀️、績點和學分。成績考核嚴格按照《沐鸣2公告本科學分製教學培養方案總則》《沐鸣2公告全日製本科生學分製學籍管理規定》和《沐鸣2公告課程考核管理辦法》的有關規定執行🐟。
五🧖🏽♂️👮、教學質量保證
本專業教學質量保證工作嚴格按照學校和學院的有關規定執行🧓🏻。具體的教學質量保證措施包括😋：對專業課程教材進行嚴格遴選，選出適合本專業特色和學生實際情況的教材；嚴格執行專業課程標準和學校規定的課程和課時計劃；實施專業教師集體備課製度，加強對教師教學過程中的監督和指導⛹️♂️；完善教學評估機製，對所有學生負責，努力提高教學質量🏭🚵🏿♀️；加強教學管理，改進教學方法和手段，健全教學質量監控體系；進一步提高教師的科研能力，營造教育科研氛圍，為提高教學質量做好保障。
六、學製
本科學製為四年，詳見《沐鸣2公告全日製本科生學分製學籍管理規定》💐。
七、學分
總學分 | 必修課 | 選修課 | 課內教學 | 實驗教學 | 集中性實踐教學環節 |
163 | 127 | 36 | 124 | 27 | 12 |
八👩🦼➡️、畢業與學位
⒈學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務🧚🏻，獲得相應的學分🌕，並符合各項要求者，準予畢業並發給畢業證書。
⒉畢業生符合《中華人民共和國學位條例》《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和學校《學士學位授予工作實施細則》，經學校學位委員會審查通過，授予管理學學士學位。
九🚴、專業指導性教學計劃
本專業指導性教學計劃見附表👩🏽🏫。
知識⚠🙀、能力和素質矩陣圖
要素 | 內容 | 目標要求 | 方式方法 | 核心課程 |
知識 | 1.數學知識 2.人文科學知識 3.專業知識 4.其他相關專業知識 | 1.具備紮實的經濟管理常用數學知識🛰。 2.積累豐富的人文科學知識，具備一定的文學、歷史、哲學、藝術🦹🏽♂️、法律等方面的知識。 3.具備紮實的人力資源管理專業知識🏌🏿，了解人力資源管理學科的理論前沿和發展動態，掌握組織行為與人力資源管理領域的定性⛈、定量分析方法，且能結合實際運用💠。 4.掌握經濟🤑、管理、金融等相關知識，熟練掌握一門外語👧🏻，能夠較為熟練地使用計算機和互聯網，並且掌握文獻檢索🥢、資料查詢的基本方法等。 | 1.數學知識通過課程講授、小組教學、習題集🌯、作業等進行教學✥。 2.人文科學知識通過課程講授👫👶、小組教學🔕、作業、社會實踐🧏🏼♀️、社會調查等進行教學🔕。 3.專業知識通過課程講授、小組教學、案例教學♟、實驗教學、社會實踐等進行教學♥️。 4.為專業服務的其它知識通過課程講授、小組教學⬇️、案例教學🎿、實驗教學等進行教學。 | 1.微積分B、線性代數B🩹、概率論與數理統計B🧑🏼🦲👷🏿♀️、統計學 2.大學語文、思想道德修養與法律基礎、經濟法🤠、國際商法 3.管理學、組織行為學（英）、人力資源管理、人才測評👐、人力資源培訓與開發 4🤵♂️、微觀經濟學🧑🏻、宏觀經濟學、會計學👰🏽♂️👩🔧、財務管理🎅🏿，運籌學 |
能力 | 1.科學研究能力 2.批判性思維和邏輯思維能力 3.現場工作能力 4.表達、交流能力 5.組織👩👩👧👧、領導和管理能力 6.通用技能 7.終身學習能力 8.創新創業能力
| 1.在學習和實踐中能夠獨立思考，運用組織行為與人力資源管理理論和方法🧑🏽，分析人力資源管理中存在的實際問題，找出原因並解決問題🧁。 2.具備批判性思維和邏輯思維能力，能大膽設想🧝🏿♀️，敢於創新🚫。 3.具備敏銳的觀察能力🚴🏻♂️，發現勞動力市場供求關系🩸👩🏽🌾、競爭對手策略、求職者和員工需求偏好等方面的變化🚵🏼♂️，可以為企業提供解決問題的方案。 4.溝通能力強🚵🏻♀️，具備良好的演講和表達能力🚣🏽😒，團隊合作意識強。 5.具備較強的組織、領導和管理能力，能將管理中的概念技能和人際關系技能等運用於人力資源管理實踐。 6.掌握一般的通用辦公技術⁉️、信息與通訊手段等。 7.樹立終身學習觀念👨🔬，具備好奇心和求知欲，能夠根據工作目標調整自身知識結構，會運用網絡🧖♂️、圖書館等渠道不斷獲取新知識。 8.培養學生創新創業意識和能力🙇👩⚕️。 | 1.通過課程教學啟發學生思考、提問👨🏽✈️，通過案例教學和實驗室模擬教學相結合🤳🏻🦑、社會實踐、畢業實習、畢業論文等👩🎤，並加強師生溝通渠道和平臺建設🏟，來提升學生發現🦆🫓、分析和解決問題能力。 2.通過小組討論🔳、辯論、案例教學等多種方式提高邏輯思維能力。 3.通過實驗教學、社會實踐、社會調查、畢業實習等鍛煉現場工作能力🧔🏼♂️。 4.通過小組討論、課堂演示、角色扮演👈🏼、口頭或書面報告等提高表達🏃🏻➡️、交流能力。 5.通過團隊合作、小組任務等培養組織、領導和管理能力，並鼓勵學生積極參加各項實踐和公益活動🦸🏽，在各種形式的活動中擔當組織者👨🏼🦱、領導者和管理者角色。 6.通過計算機課程和上機活動等方式進行教學🌒。 7.通過課程教學改革🧙🏿，將部分課程內容交給學生自學來逐步提高學習能力🛥，在案例教學中要求學生在獲取補充信息👩🏼🍼、提出合理假設的基礎上進一步進行案例分析與討論💂🏻，並通過課程論文🚚、畢業論文等提高學生的文獻檢索和綜述能力。 8.通過課程學習，創新創業項目實踐，學科競賽和企業家講座等方式培養創新意識和創業能力👩⚕️。 | 1.心理與行為研究方法、國際商務模擬訓練 2.運籌學 3.社會調查理論與方法🕜、社會實踐🦶🏻、畢業實習 4.管理溝通（英）👧🏼、人才測評 5.組織行為學、戰略管理（英） 6👵、計算機基礎與應用🧏🏿、管理信息系統 7.哲學與社會、文學與藝術🛝、文化歷史與國際視野 8.創業管理 |
素質 | 1.身心健康 2.道德修養 3.民族精神 4.理想信念 5.國際視野 6.人際交往 7.團隊合作與規則意識 | 1.具有強健的體魄，健康向上的心態⚔️。 2.具有社會責任感和法律意識🧮，遵守公民道德規範🏌🏽♀️🙆🏻♀️，具有良好的道德修養。 3.具有強烈的愛國主義精神和民族自豪感。 4.具有堅定的理想信念🏃🏻♀️➡️，抱有成為行業中優秀人物的遠大理想。 5.具備全球視野🚉，能夠從宏觀角度把握全球發展趨勢🤾🏽♀️，具有國際合作能力與素養。 6.有較強的適應能力、承受能力和人際交往能力，能與他人和睦相處，建立社會關系網絡👩🌾。 7.具有良好的團隊合作精神和協調能力📠。熟悉人力資源相關法律法規和商業慣例👫🏻。 | 1.通過體育鍛煉與比賽、軍事教育與訓練✝️、思想政治理論課教育等提高學生的身心健康。 2.通過思想政治理論課教育🔁、參與公益活動等提升道德修養。 3.通過外出參觀、愛國主義講座等進一步培育學生的民族精神🔰。 4.通過專題講座、參加各類比賽和活動、各行業優秀人物的報告、優秀校友的回校報告、思想政治教育來引導和教育。 5.通過在課程中灌輸國際化視野、國際交流、聘請外籍教師進行教學或開設講座等🍎，開拓學生的國際視野。 6.通過課堂教學🦈、小組作業💺、社會實踐、企業實習、社團活動等培養學生的人際交往能力。 7.通過課堂分組項目、運動會、班級活動、社團活動、社會實踐等提升學生的團隊合作精神。 | 1.中國近代史綱要🏌🏽🧎🏻♂️、體育、軍事理論與訓練 2.思想道德修養與法律基礎、商業倫理學 3.社會實踐 4.創業管理🧑🏽🎄🧍♂️、職業生涯設計 5.國際人力資源管理（英）🧑🏻、國際商法 6.畢業實習 7.勞動與社會保障法💇🏼、體育 |